第1278章 引导-《我怎么还活着?》


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    而太重的奖励,反而会引起更多的争夺和波涛。

    做着、尝试着,当前最容易出成果的“教育”路径,还是多种方式并行,限制、契约、奖励、教育、暗示并行。

    只要前期不出问题,知道生命的重量,养成正确的价值观的话,至少不至于长大太歪。

    再往后走?

    “那就不是我的问题,而是社会风气的问题了”

    一个职业者的选择是他的人生道路,但大多数职业者的路径选择,可能就会形成主流的价值观和生活方式。

    人在社会之中,或主动或被动的自然会被社会核心价值同化。

    那不是路平安能够干涉的问题,但他却可以从“教育幼苗”的源头,些许调整整个职业者社会的发展方向。

    “至少在起步阶段,多点法制精神和道德底线吧.”

    路平安自己忙的焦头难额,意识形态这种玩意真的做起了实在太难了。

    既要高大上,还要有实际的积极引导效应,最困难的还是要引起受教育者的内心共鸣,真的接受你这套理论。

    仅仅只是做地球知识的文抄公,路平安屡次碰壁,他发现自己毕竟是异乡人,在很多文化层面上,还是对本地人有些区别,无法达到情感上的共鸣和道德上的认可。

    毕竟,仅仅本地的“多生的孩子在其走路之后,就将其丢出去自行谋生”的“生活习惯”,路平安就无法接受,而以地球为蓝本的“行为道德守则”,在这个世界使用的话,就显得未免太过“高尚”,不食人间烟火的“清高”。

    “喵?你不知道本地人喜欢什么?你是傻了喵?你可以抄《导师论》啊?那不是已经被本地人超喜欢了喵?”

    而猫猫的灵机一动,给了他看似靠谱的指引。

    结果路平安没抱多大期望的尝试,还真见效了!

    大家元旦快乐,新年快乐。

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